Elmi mübahisələr nəticəsində, XX əsrdə insanın əqli inkişafına olan yanaşmalardakı fərq onun davranışının və müəyyən xarakterli xüsusiyyətlərin formalaşdığını izah edən müxtəlif nəzəriyyələr doğurdu.
Zehni inkişafın əsas nəzəriyyələri
- Psikanalitik . Onun təsisçisi Z. Freud. Zehni təbiətin bütün prosesləri hər birimizin şüursuz hissəsində öz mənşəyinə malikdir. Bundan əlavə, psixikanın inkişafına uşaqlıqdan bəri kökləri olan cinsi instinkt meydana gəlməsindən təsirlənir.
- Genetik . İnsanın bu zehni inkişaf nəzəriyyəsi fərdi və onun mühitinin qarşılıqlı əlaqəsi baxımından psixikanın öyrənilməsini əhatə edir. Ruhun təməli yaddaşdan, qavrayışdan , emosional vəziyyətlərdən ibarət olan ağılsızlıqdır.
- Davranışçı . Doğum anından başlayaraq həyatın sonuncu günü ilə bitən hər birimizin davranışı, ən əsası, bu elmi ehtimalın içindədir. Davranışçılar, davranışının inkişafından başqa bir insanın xəyalını, şüurunu, duyğularını düşünməyi məqsədəuyğun hesab etmir.
- Gestalt . Bu nəzəriyyənin nümayəndələri zehni inkişaf səviyyəsinin qavrayışını müəyyən etdiyini düşünürlər. Bundan əlavə, bu formalaşma təlim və böyümə bölünür.
- Humanist . İnsan özünü inkişaf etdirə bilən açıq sistemdir. Hamımız fərdi, buna görə də hər birinin içində keyfiyyət xüsusiyyətləri vardır. Hər bir şəxsiyyətin mahiyyəti instinktlərdə deyil, şüurlu motivlər içindədir.
- Mədəni və tarixi . Yüksək zehni funksiyaların inkişaf nəzəriyyəsini inkişaf etdirən nümayəndəsi L. Vygotski insanın öz ağıl və zehni vəziyyətinə sahib olma qabiliyyətində olan ruhun mənasını gördü. Təlimin əsas prinsipi müəyyən bir tarixi dövr baxımından inkişafın təhlili.