Çox vaxt tez-tez məktəbə başlama həm tələbə, həm də valideynləri üçün real bir imtahandır. Uşaqların göz yaşı və valideyn sinirlərinin dənizi dərsdə tam başa düşülməyən tədris materialı üzərində işləmək və ev tapşırığını hazırlamaq üçün sərf olunur. Məktəb proqramı inadla anlayışa borc verməzsə, uşağın öz mövqeyini laqeydlik kimi istifadəsi və öyrənməyə marağını itirir. Daha çox məktəb hər bir şagirdə xüsusi yanaşma əsasında öz işində tədrisə fərdi fərqli yanaşma tətbiq edir. Halbuki, sinifdəki tələbə sayı, bütün istəkləri ilə müəllimin hər kəsə kifayət qədər vaxt verə bilməyəcəyidir. Bir çox uşaq psixofizik xüsusiyyətləri səbəbindən başqaları ilə bərabər şəkildə öyrənə bilmir: sözügedən aparatın, vizual və eşitmə pozğunluğunun, autizmin və s. Valideynlər ilk növbədə uşağın təhsil materialı ilə yetişəcəyinə ümid edirlər. Amma əslində fərqli olaraq ortaya çıxır - əsasları atlayaraq, uşaq daha mürəkkəb məlumatları absorbe edə bilmir. Bu vəziyyətdə bir uşağın fərdi təhsil formasına keçməsi ola bilər. Fərdi təlim məktəbdə tədrisə bənzəyir, bu halda müəllimin diqqətinin bir tələbəyə tamamilə həsr edildiyi, mövzunu daha dərindən ortaya qoyma, uzun müddət anlaşılamayan və uzun müddət asanlıqla dayandırıla bilməyən bir çox vaxt sərf etmək imkanı verən bir fərqdir. Müəllimlə birlikdə fərdi məlumat əldə etməklə, tələbə sual verməkdən çəkinməz, diqqətlə vəzifələri yerinə yetirir, sinif yoldaşlarının arxasında gizlənə bilməyəcək və nəticədə daha dərindən məlumat alır.
Fərdi təlimlərə necə keçmək olar?
Tələbələrin fərdi təhsili iki halda mümkündür:
1. Uşaq sağlamlığa görə məktəbə gedə bilmədikdə. Bir uşağın fərdi təhsil metoduna köçürülməsi qərarı rayon poliklinikasının KEK (nəzarət və ekspert komissiyası) nın nəticəsi əsasında aparılır. Valideynlərin əlində uşağın diaqnozunu və fərdi təlimatın tövsiyə müddətini göstərən sertifikat verilir. Tanıya bağlı olaraq, sertifikat bir aylıq bir təhsil-tədris ilinə qədər verilir. Bir uşağın fərdi təhsilə köçürülməsi üçün valideynlər məktəb başçısına ünvanlanmış müraciət yazmalı və ona bir sertifikat əlavə etməlidirlər. Əgər xəstəlikdən əvvəl şagird iqamətgaha deyil, məktəbə gələrsə, məktəb rəhbərliyi uşağın ev məktəblərində imtina etmək hüququna malikdir. Bu halda uşağı rayon məktəbinə köçürmək lazımdır. Uşağın sağlamlığından asılı olaraq, o, yalnız evdə təhsil ala bilər və ya məktəbin bir hissəsinə qatıla bilər. Evdə uşağın öyrədilməsi vəziyyətində müəllimlər həftədə bir dəfə tənzimlənməmiş məbləğlə məşğul olmalıdırlar:
- ibtidai məktəbdə (1-4 siniflər) - 8 saat;
- 5-8 siniflərdə - 10 saat;
- 9-cu sinifdə - 11 saat;
- 10-11 siniflərdə - 12 saat.
2. Təhsilin belə bir formasını uşaqları üçün mümkün qədər təsirli hesab edən valideynlərin təşəbbüsü ilə. Bu halda, uşağın ev məktəbinə köçürülməsi məsələsi yerli təhsil idarəetmə orqanı tərəfindən müəyyən edilir. Pozitif olaraq valideynlərin işlərinin xüsusiyyətləri səbəbindən uşağın tez-tez oturduğu yerini dəyişdirdiyi, peşəkar idmanla məşğul olan, müsabiqələrə və ödənişlərə gedən və ya inkişaf yoldaşları arasında əhəmiyyətli dərəcədə qabaqcıl olan vəziyyətdə bu məsələ həll edilə bilər. Bu təhsil forması ailə deyilir. Uşağın öyrədilməsi məsuliyyəti valideynlərin və müəllimlərin dəvət etdikləri müəllimlərin yanındadır. Edinilən məlumatları izləmək üçün uşağın imtahan vermək üçün iştirak edəcəyi məktəbə əlavə olunur.