Hazırda Ukraynanın və Rusiyanın məktəblərində tədris üçün ənənəvi sinif-dərs sistemindən başqa, müxtəlif təhsili təhsil sistemi tətbiq olunur: 2100-cü məktəb, Ukraynanın intellekti Zankova, Elkonin-Davydova və s. Rusiyada ümumi təhsil məktəblərində artan "Məktəb 2100" tədris sisteminin sayı artmaqdadır. Pedaqoji təhsili olmayan bir çox valideynlər dərhal "2100-cü Məktəb" proqramı çərçivəsində öyrənmə xüsusiyyətlərini dərk edə bilmirlər. Buna görə də bu məqalədə daha ətraflı olaraq nə nəzərdən keçirəcəyik: məqsəd, əsas prinsiplər və ortaya çıxan çətinliklər.
"Məktəb 2100" nədir?
Təhsilin təhsil sistemi 2100-cü il məktəbi ümumi orta təhsil səviyyəsinin yüksəldilməsi və ümumi (anaokulları, məktəbləri) və əlavə təhsili əhatə edən bir proqramdır. Bu proqram "Təhsil haqqında" Rusiya Federasiyasının Qanununa uyğun olaraq yaradılıb və ölkə daxilində 20 ildən çox müddətə məktəblərdə istifadə olunur.
"2100-cü Məktəbin" məqsədi gənc nəslin (uşaqların) müstəqil , öz qabiliyyətlərindən əmin olmaq, özlərini inkişaf etdirmək və məsuliyyətə cəlb etmək, ən müasir həyatın mürəkkəbliyi üçün hazırlanmışdır.
Təlim prinsipləri:
- Sistemli : "Məktəb 2100" proqramı uşaq bağçasını, ilkin, ibtidai və orta məktəbi əhatə edir, yəni. üç yaşdan başlayaraq ümumi təhsil məktəbindən bitir. Təlimin hər növbəti mərhələsində eyni təhsil texnologiyaları istifadə olunur, bu da sadəcə mürəkkəbdir və vahid prinsiplər əsasında hazırlanmış dərsliklər və dərsliklər də istifadə olunur.
- Davamlılıq : bütün təhsil sistemi tələbələrin tədricən təkmilləşdirilməsini təmin edən, bir-birindən səmərəli şəkildə axış kurslarından ibarətdir.
- Davamlılıq : Təhsilin bütün mərhələlərində vahid bir təlim təşkil edilir və onların sərhədlərində tədris prosesinin kəsilməsinə yol verilmir.
Psixoloji və dinaktik prinsiplər:
- şəxsi: müəyyən bir tələbəyə uyğunlaşma və onun psixoloji rahatlığı;
- mədəni yönümlü: dünya miqyasında bütöv bir bilik yaratmaq, hər şeyə və mədəniyyətə dünyəvi baxış və ya mədəni bir stereotip kimi semantik bir münasibət yaratmaq;
- fəaliyyət: həyat şəraitində fəaliyyətlər və birgə fəaliyyətdən özünə inam üçün fəaliyyətlər çərçivəsində fəaliyyətlərdən nəzarətli keçid təmin etmək; əvvəlki təcrübəyə güvənmə; yaradıcılıq ehtiyacını meydana gətirir.
Tərbiyə prinsipləri:
- aparıcı fəaliyyətin dəstəyi ilə sosial fəaliyyət və yaradıcılıq yaratmaq;
- komanda ilə qarşılıqlı əlaqəni öyrənmək;
- təhsil məktəbdə və evdə bir istiqamətdə aparılmalıdır.
İstifadə olunan əsas texnologiyalar:
"Məktəb 2100" proqramının xüsusiyyətləri klassik təhsil modelinə əsaslanaraq, pedaqoji sahədə müasir nailiyyətlərin də uğurla istifadə edilməsidir:
- şəxsi yönümlü öyrənmə;
- problem dialoqu;
- məhsuldar oxu;
- öyrənmə prosesində müvəffəqiyyətin qiymətləndirilməsi.
"Məktəb 2100" proqramının dərs vəsaiti və dərs vəsaiti
Təlimdə istifadə olunan bütün dərsliklər hesablanmış yaşın psixoloji xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq tikilir. Lakin tərtib olunduqda, təhsilin inkişafı üçün vacib olan "minimax" prinsipi istifadə edildi: tədris materialları maksimum dərəcədə təklif edildi və tələbə materialı minimuma, yəni standarta öyrənməlidir. Beləliklə, hər bir uşaq əlindən gələni edir, amma bu, həmişə yerinə yetirilmir, çünki vərdişi ilə həmişə mümkün olmayan hər şeyi öyrənmək lazımdır.
"2100-cü illərin məktəbi" uzun müddətdir ətrafında olmasına baxmayaraq, daim inkişaf edir və inkişaf edir, lakin onun inteqrasiya olunmuş strukturunu və təhsilin əsas prinsiplərini istifadə edir.