Uşaq bağçasında ekoloji oyunlar, ətrafdakı dünyaya, yaşayan və cansız təbiətə dair kiçik uşaqların fikirlərini formalaşdırmaq üçün çox vacibdir. Müəllimlər ətraf mühit mövzusunda oyunların müxtəlifliyinə diqqət yetirirsə, uşaqlar üçün çox sevinir. Məktəbəqədər uşaqlar üçün ekoloji oyunların spesifikliyi ondadır ki, uşağa çatdırılan material yalnız faydalı və informativ deyil, həm də maraqlıdır. Buna görə uşaqlar oyunda fəal iştirak etmək üçün uşaqları cəlb etmək üçün ekoloji oyunlar keçirmək üçün yaxşıdır.
Ətraf mühit təhsili üçün oyunlar
«Tuk-tuk»
Qaydalar. Yalnız müəllim tərəfindən təyin olunan uşaqlar dairəni tərk edirlər.
Oyunun gedişi. Uşaqlar bir dairədə oturur; dörd (müəllimlə oyunun əvvəlində bu mövzuda razılaşır) müxtəlif heyvanları (bir pişik, it, inək, at) təsvir edir. Bu uşaqlar dairənin arxasında dururlar. "Pişik" bir dairəyə gəlir və "knockout": "Tuk-tuk-tuk". Uşaqlar soruşur: "Kim var?" "Kedi" mənə "meow-meow-meow" cavab verir. "Bu bir pişik", uşaqları təxmin edir və soruşurlar: "Süt istərdinizmi?" "Ked" dairənin ortasına girir və süt içmək kimi davranır. Pişik arxasında bir "it" dairəyə yaxınlaşır və oxşar suallar və cavablar təkrarlanır. Sonra digər heyvanlara vurun. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.
«Mağaza»
Material. Kartof, çuğundur, soğan, noxud, pomidor, xiyar, fasulye, yerkökü və ya alma, ərik, armut, albalı, moruq, qarağat.
Qaydalar:
- Satıcıya salam deyin və alqı üçün təşəkkür edirəm.
- Satın almaq istədiyiniz düzgün və aydın zəng tərəvəzləri və meyvələri.
Oyunun gedişi. Müəllim deyir: "Dükanı düzəldə bilərsiniz. Mağaza bir çox müxtəlif tərəvəz və meyvəyə malikdir. Biz Cyril'i satıcımız kimi təyin edəcəyik və hamımız alıcı olacağıq. Mağazamızda tərəvəzlərin (meyvələrin) olduğunu düşünün və onları çağırın. " Daha sonra oyunun qaydalarını izah edir: "Mağaza gedir və satın almağı arzulayırıq. Əvvəlcə mağazaya gedəcəyəm. " Tərbiyəçi mağazaya gəlir, salamlayır və kartof satışını xahiş edir. "Satıcı" kartof verir (onları masada qoyur). Daha sonra uşaqlar gəlir və gözətçi oyunun qaydalarının tətbiqini nəzarət edir.
"Meşədə böyüyən şeylər"
Qaydalar:
- Çiçəyin böyüdüyü səhv bir şəkildə, bir xəyanət verir.
- Heç bir səhv etməyən kimsə qalib gəlir.
Oyunun gedişi. Müəllim müəllim çiçəkləri çağırır və uşaqlar çiçəklərin böyüdüyünü tez bir zamanda bildirməlidirlər. Sahə, meşə və sahə çiçəkləri qarışıq adlandırılmalıdır, məsələn: gül, calendula, çobanyastığı, çənri, qar yağışı ...
Ətraf oyunları keçir
"Yağış yağacaq"
Qaydalar:
- Yalnız müəllim tərəfindən çağırılan uşaqlar çıxır.
- Kafedə oturub yalnız müəllimin sözlərindən sonra "yağış yağacaq".
Oyunun gedişi. Oyun saytda oynanır. Uşaqlar bir-birinə arxa oturaraq, iki sıraya yerləşdirilən stullarda otururlar. Təqdimatçı seçilib. Birinci aparıcı - müəllim - uşaqlara yanaşır və "tərəvəz" və ya "meyvələrin" "yalançı" olduğunu (uşaqlar bir-biri ilə razılaşır) soruşur. Sonra o, uşaqların ətrafında gəzməyə başlayır və deyir: "Yazda erkən qalxmaq və bazara çıxmaq çox xoşdur. Nə yox? Neçə tərəvəz, meyvə! Gözlər axır. Bir dəfə mən erkən qalxdım və borsch hazırlamaq üçün tərəvəz almaq üçün bazara getdim. Əvvəlcə kartof, sonra isə yerkökü, qaranlıq çuğundur aldım. Burada kələm başları var. Biri almaq lazımdır! Yaxınlıqda yaşıl soğan yalama yalançıdır. Çantamda götürəcəyəm. Yaxşı, pomidor olmadan, bu dadlı borsch olacaq? Burada yuvarlaq, qırmızı, hamar pomidor yalançıdır. "
Uşaqlar - pedaqoqun çağırdığı "tərəvəzlər" qalxıb onu təqib edirlər. Müəllim bütün zəruri tərəvəzləri satın aldıqda deyir: "Burada bir dadlı borsch! Evə tələsməməliyik, əksinə yağış yağacaq! "
"Şifrəni" eşidirik, uşaqlar axır və axırda otururlar. Yoxsa kifayət qədər yer yoxdur, o rəhbərlik olur.
"Özünüzü bir cüt tapın"
Material. Çiçəklər - dandelions, zənglər, romantiklər, qərənfil, dahlias.
Qaydalar:
- Tərbiyəçilərin sözlərinə görə: "Tutacaqları tut - şou gül", əllərinizi uzatın və yaxşı güllərə baxın.
- Sözləri: "Bir cütə baxın!" Eyni çiçəyi olan bir uşağı tapın.
Oyunun gedişi. Hər bir uşaq bir çiçək alır və arxasından onu gizlədir.
Bənzər bir oyun ağacların yarpaqları ilə aparılır.
Ətraf mühitin təhsili və ekoloji təhsili vasitəsi kimi oyunun uşağın ətrafındakı dünyaya tanıtmaq üçün ən yaxşı yolu bu oyunun bu mövzu ilə bağlı söz-söhbətini aktivləşdirmək olduğunu unutmamalıyıq, ancaq müşahidə olunan hadisələri müqayisə etmək və ümumiləşdirmək, onların arasında asılılıqları yaratmaq, uşaqların real prosesində öyrənmək üçün çox daha intensivdir saytın işi, həmçinin uşaq bağçasında bağ bitkiləri ilə məşğul olmaq.