Gənc uşaqların əməyin təhsili ümumi əmək qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə, psixoloji hazırlığa, işlə bağlı məsuliyyətli münasibətə və məhsulun istehsalına, həmçinin uşağın zehni və fiziki inkişafına təsir göstərən bir fəaliyyətdir. Əmək təhsilinin problemləri məktəbəqədər uşaqlar üçün olduqca münasibdir, çünki bu mərhələdə uşağın şəxsi keyfiyyətləri, bacarıqları və iş üçün istəkləri inkişaf edir.
Məktəbəqədər uşaqların əmək təhsilinin tapşırıqları
- böyüklər işinə hörmətin inkişafı və kömək etmək arzusu;
- əmək bacarıqlarının inkişafı, onların təkmilləşdirilməsi və işin məzmununda tədricən artması;
- uşaqlarda işə, qayğıya, məsuliyyətə, qənaət etməyə çalışırıq kimi müsbət şəxsi keyfiyyətlərin formalaşması;
- işlərin təşkili bacarıqlarının inkişafı;
- uşaqlar arasında iş prosesində müsbət əlaqələrin təhsili - bir komanda işləmək bacarığı, zəruri hallarda yardım göstərmək, həmyaşıdlarının işini yaxşı qiymətləndirmək və hörmətli şərhlər etmək.
Əmək təhsilinin tapşırıqları məktəbəqədər təhsil müəssisələrində (DOW) və ailədə təsbit edilə bilər. DOW, uşağın ümumi inkişafında mühüm rol oynayır. Qeyd edək ki, uşaq bağçasında uşaqların tərbiyə olunması müəyyən bir proqrama uyğun həyata keçirilir. Tərəfdaşlar cəmiyyətində, uşağın əmək qabiliyyətlərini və nəticələrini yoldaşlarının əmək təhsili ilə müqayisə etmək daha asandır. Həmçinin uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasında ailə təhsilinə yüksək prioritet verilir. Ailənin əmək təhsilinin əsas prinsipi iş yükünün uşağın yaşına və şəxsi xüsusiyyətlərinə uyğun olmasıdır. Hər bir ailə üzvünün hər hansı bir yerli iş görərkən həmişə nümunə olması vacibdir. Uşaqlar evdə "real" işlərə əməl edildikdə, böyükləri təqlid etmək və böyük qürur hissi keçirmək istəyirlər.
Məktəbəqədər uşaqların işləri bir neçə növə bölünə bilər:
- özünə xidmət;
- ev və ev işləri;
- bitki və heyvanların bakımı üzrə işlər;
- əl əməyi.
Məktəbəqədər uşaqların əmək təhsili xüsusiyyətləri
Bir uşağın erkən yaşda əmək fəaliyyətinə olan münasibətinin xüsusiyyətləri onun sonuncu nəticədən daha çox əmək prosesinə cəlb edilməsi faktından ibarətdir. Buna görə də, iş və oyun arasındakı əlaqə preschooler üçün vacibdir.
Əmək təhsilinin əsas metodları və metodları:
- uşağın əməyin məqsədini təyin etməsinə köməkçi olmaq;
- Bu işin dəyərini, niyə və kimə lazım olduğunu müzakirə edin;
- işi icra mərhələsinə necə ayırmaq sizə öyrədir;
- bunu ən yaxşı şəkildə göstərmək və izah etmək;
- İşin gedişində oyanmaq və dəstəkləmək üçün gələcək işə maraq;
- Artıq görülən işləri müzakirə edin və daha yaxşı bir nəticə əldə etmək üçün başqa nə edilə bilər;
- səyləri təşviq etmək, uşağın marağını və çətinliklərlə üzləşməyi arzulamaq, müəyyən məqsədə nail olmaq;
- uşaqla birlikdə işin gedişatını və nəticələrini yoxlamaq və qiymətləndirmək;
- uşağın birgə işə cəlb edilməsi, işə məsuliyyətlə yanaşma nümunəsi yaratmaq, çətinliklər olduqda məsləhət və ya biznesə kömək etmək;
- uşağın təşəbbüsünü müstəqil qərarlara oyatmaq.
Məktəbəqədər uşaqların işgüzar təhsilinin əsas məqsədi uşağın şəxsiyyətinin formalaşması və işə düzgün münasibətdir. Əmək məktəbəqədər uşaq zəkası, müşahidə, diqqət, konsentrasiya, yaddaşda inkişaf edir və fiziki gücünü və sağlamlığını gücləndirir.