Etnoqrafik nikahların artması ilə, ikidilli ailələrdə uşaqların yetişdirilməsi ilə bağlı suallar və problemlər getdikcə daha da inkişaf edir. Necə tez-tez, hansı həcmdə, hansı üsulla və hansı dildən öyrənmə dillərinə başlayırsınızsa, belə bir vəziyyətə girən valideynlər tez-tez soruşurlar.
Uşaqlar doğuşdan iki dildə müntəzəm olaraq eşitdikləri ikidilli ailədə danışmaların inkişaf etdirilməsinin ən yaxşı yolu ikili dilçilik, yəni dillərin mahiyyətini bərabər şəkildə təşkil edir. Daha çox xəbərdar olan valideynlər onun formalaşması prosesinə gəldikdə, daha uğurlu və daha da asanlaşacaqdır.
İki dilli bir ailədə təhsilə aid əsas yanlış fikirlər
- İki dildə eyni vaxtda öyrənmə yalnız uşağı qarışdırır
- Bu cür tərbiyə uşaqlarda sözün inkişafının gecikməsinə gətirib çıxarır.
- İki dilli uşaqların dilləri pis qarışdırmasıdır.
- İkinci dil öyrənmək üçün çox gec və ya erkəndir.
Bu yanlış fikirləri aradan qaldırmaq üçün bu yazıda ikidilli inkişafın xüsusiyyətlərini, yəni iki dilli ailələrin valideynlərə doğma olduğu iki dilli ailələrdə uşaqların yetişdirilməsinin əsasını nəzərdən keçirəcəyik.
İki dilli təhsilin əsas prinsipləri
- Bir valideyndən uşaq uşağın digər insanlarla ünsiyyət qurmaq üçün istifadə edərkən yalnız bir dil eşitməlidir. Uşaqların hər bir dildəki sözləri düzgün şəkildə formalaşması üçün 3-4 il əvvəl dilin qarışıqlığını eşitməməsi çox vacibdir.
- Hər vəziyyət üçün yalnız müəyyən bir dili istifadə edin - adətən ev dili və evdən kənarda (küçədə, məktəbdə) ünsiyyət üçün bir dil bölməsi var. Bu prinsipi yerinə yetirmək üçün ailənin bütün üzvləri hər iki dildən mükəmməl bilsinlər.
- Hər dilin öz vaxtı var - müəyyən bir dilin istifadəsi üçün müəyyən bir vaxtın tərifi: bir gün, yarım gün və ya yalnız axşam. Lakin bu prinsip böyüklər tərəfindən mütəmadi olaraq monitorinq edilməsini tələb edir.
- Müxtəlif dillərdə alınan məlumatların miqdarı eyni olmalıdır - bu əsas ikidillilikdir.
İki dildə təhsilin başlanğıcının yaşı
Eşzamanlı dil öyrənməyə başlamaq üçün optimal dövr, uşaq biliklə ünsiyyət qurmağa başlayır, lakin ikitərəfli təhsilin ilk prinsipini yerinə yetirməlidir, əks halda uşaqlar yalnız şıltaq olur və ünsiyyətdən imtina edirlər. Üç il qədər dilləri öyrətmək yalnız ünsiyyət prosesindədir. Üç il sonra, artıq bir oyun formasında dərslər girebilirsiniz.
Valideynlərin hər iki dildə öyrənmə prosesini təşkil etmək və onu dəyişmədən daim bu strategiyaya riayət etmək üçün necə daha əlverişli olacağını müəyyən etmək çox vacibdir. Hər bir dildə danışma prosesində ilk növbədə uşağın kommunikativ təbiətinə (həcminin həcminə) diqqət yetirməli və yalnız sonra tələffüzləri düzəltmək, səhvləri mümkün qədər nəzərəçarpacaq dərəcədə düzəltmək lazımdır. 6-7 yaşdan sonra bir uşağın danışmağın inkişafını bir və ya bir başqa dildə izləyərək xüsusi olaraq girebilirsiniz
Bir çox pedaqoqlar və psixoloqlar qeyd edirlər ki, tərbiyəsi ikidilli ailədə baş verən uşaqlar bir ana dilini bilən yaşıdlarına nisbətən daha asan xarici dil (üçüncü) öyrənirlər. Bir çox dilin paralel öyrənilməsi uşağın mücərrəd düşüncəsinin inkişafına kömək edir.
Bir çox alim qeyd edir ki, əvvəllər ikinci bir dil öyrənilməsi, valideynlər üçün doğma olmadıqda (digər ölkəyə zorla köçürülmə halında), daha asan uşaqlar bunu öyrənir və dil maneəsini aşırlar . Sözlərdə sözlərin qarışığı olsa belə, adətən, yaşla keçən müvəqqəti bir fenomendir.