Bəzi valideynlər gənc uşaqları ev işlərinə cəlb etmək lazım olduğunu düşünmürlər - deyirlər, niyə uşaqları sərbəst uşaqlıqdan məhrum edirlər, oyuncaqlar oynayır və ondan yetərincə oynayırlar. Və onlar tamamilə yanlışdırlar. Uşaq və ailə psixoloqları valideynlərinə daha kiçik bir məktəbəqədər yaşda kömək etməyə başlayanlar uşaq bağçasının / məktəbinin vəziyyətinə daha yaxşı uyğunlaşmağa, özünə inamla daha az problem yaşamağa, özlərinin "qayğısız" həmyaşıdları.
Bir çox saytlarda məktəbəqədər uşaqların ev işlərinin təqribən siyahılarını tapa bilərsiniz. İstəsəniz, onları oxuya bilərsiniz, amma lazım deyil. Axı, siz, əlbəttə ki, körpənin unikal olduğunu və unikal bir şəxsiyyətə malik olduğunu qəbul edirsiniz. Buna görə burada fərdi yanaşma lazımdır. Bir uşağın və altı il içərisində oynayacaqları oyun zamanı bir at kimi hərəkət etmək üçün nəzərdə tutulur. Dördüncü zəvvarında başqa biri də bu keyfiyyəti keyfiyyətcə və məmnuniyyətlə otağında nəm təmizləmə aparır.
Beləliklə burada heç bir ağır siyahı verməyəcəyəm. Bu məqalə pedaqogika dərsliklərindən standartlar və tezislərdən daha çox şəxsi təcrübəyə və sağlam düşünməyə əsaslanır.
Uşağın daxili vəzifələrə öyrədilməsinə zaman nə vaxt başlayacaq?
Əslində, bir uşaq çox erkən yaşda köməkçi ola bilər. Uşaqlar böyükləri təqlid edərək hər şeyi öyrənirlər və buradakı vəzifəmiz, uşağın bizi müşahidə etməsini, bir hərəkətin surətini çıxarmaq üçün maraq anını tutmağı və bu hərəkətləri koordinasiya etməyə və düzəltməyə kömək etməkdir.
Mənə şəxsi təcrübə nümunəsi verin. Bir uşağım bir uşağın oyuncaqlarda özünə oynamaq istəmirdi, amma mənimlə daim əlaqə saxlamağı tələb etdi. Nəticədə, həyatının ilk ilində bütün ev işlərini həyata keçirdim, körpəni əlimdə və ya bir azmış kimi tutdum. Çətin getməyə başladı, oğlum məni izləməyə başladı və hər şeyi izləmək üçün yaxından izləyirəm. Bir il və 2 ay ərzində özünü, anası kimi, çamaşır maşınından çamaşırları boşaltmaq istədi. Çox tez əyləncə bu hərəkət real yardım oldu: oğlu avtomobil yuyulmuş paltar çıxardı və mənə verdi, mən quru asdı. Aldığım hər şey üçün, həmd və öpüşüm üçün ona təşəkkür edirəm. Bütün prosedur uşağa qeyri-adi bir zövq verdi. Və indi, yalnız paltaryuyan maşının yuyulması dövrü bitdiyini eşitdikdən sonra, sonul məni banyoya çağırır və paltarları boşaltma və asma ilə sevindirir.
Çocuğunuza diqqətlə yanaşdığınız və təşəbbüs göstərməsinə icazə verdiyiniz təqdirdə, adi fəaliyyətinizin təkrarlamaq üçün maraqlı olduğuna diqqət yetirin. Bebeğiniz yatağınızı sökdüğünüzde və ya topladığınızda yastıkları yerə qoymaq istəyə bilər. Yeməkdən sonra lavanda boş bir plaka qoyun. Bunu edək. Əlbəttə ki, əvvəlcə uşağınızın müstəqilliyə doğru qoyduğu bu kiçik addımlar vaxtınızı qurtarmır, əksinə, gələcəkdə daxili işlər üçün əsl "əməkdaşlığınız" üçün əsas yaradır. Beləliklə, uşağınızın ailə məsuliyyətləri təbii şəkildə, xüsusi təhsil söhbətləri və təkliflər olmadan formalaşacaqdır.
Uşaqların və valideynlərin məsuliyyətlərini necə bölüşdürmək olar?
Əgər uşağınızın ailə üzvünün işində iştirak edə biləcəyini düşündüyünü hiss etsəniz, ondan heç bir kömək və ya çatışmazlıq yoxdur - "uşaq əməyindən istifadəyə görə" ittiham olunacağınızdan qorxmayın, ailənizdə uşağın məsuliyyəti barədə danışın. Bəlkə də nəvəsinin qayğısız uşaqlığı üçün xoşbəxt olan və onun üçün hər şeyi etməyə hazır olan nənələrin müqavimətini qarşılayacaqsınız. Müalicə etməyin. Onlara yenə də evdə olan uşağın məsuliyyət daşıması lazım olduğunu, gələcəkdə onun həyatını asanlaşdıracağını izah edin. Və uşağın iştirakı ilə artıq "planlaşdırma görüş" keçirmək üçün hazır olun.
Bunu etmək üçün, ilk növbədə, evdə olan birinizə (bir başlanğıc üçün hər bir şəxs üçün 2-4 bal) nümayəndə vermək istədiyiniz kiçik sadə işlərin siyahısını verin. Nə olacağınızı daha yaxşı bilirsiniz: məsələn, gündəlik çaydan çay, bağ bitkiləri sulayır, paltarın çeşidlənməsi, səhər yeməyindən sonra nahar, axşam yeməyi və s. Bir söhbət üçün evləri topla (əvvəldən yaşadığınız ərinizin, digər böyüklərinizin dəstəyini alsanız yaxşı olacaq). Evi təmiz və rahat saxlamaq üçün nə qədər kiçik, göründüyü kimi görünməz şeylər söyləyin; nə qədər vaxt atdıqları - bir oyuna və ya gəzintiyə sərf olunan vaxt. Siyahıları göstər və oxuyun. Uşağa və böyüklərə cavab verməyə hazır olduqları işlərini seçməyə dəvət et.
Növbəti addım təlimatdır. Uşağın ilk dəfə seçdiyi halları etməli, sonra özünüzə açıqlamadığınız şey haqqında şərh vermək lazım deyil.
Uşaq hər şeyi öyrənmiş mi? İndi gündəlik öhdəliklərin yerinə yetirilməsinə baxın. Uşaqları məsuliyyətə həsr edin. Şəfqətli nənələrin hadisələrdən azad edilməsi cəhdləri ("ən azından bu gün çox yoruldu") - dayandırın. Çətin səslənir, amma bu, kiçik köməkçinizdə əsas bacarıqları ilə yanaşı məsuliyyət hissi inkişaf etdirir və onun işinin nəticələrindən istifadə etməyə öyrədir.
Belə bir vəziyyətdə, uşaqların və valideynlərin məsuliyyətlərinin bölüşdürülməsi kimi ciddi, amma ədalətli bir lider ol - görürsən, bu, sevgilinizə, mehriban və incə bir ana olmanıza mane olur.