Məktəbəqədər uşaqlar tərəfindən gender kimliklərinin həyata keçirilməsi özü ilə baş vermir. Bir uşağın xüsusi bir cinsinə aid olması anlayışı ailə və uşaq bağçasında qəbul etdiyi təhsil vasitəsilə formalaşır. Iki dəfə cinsi, kişi və qadın varlığı ideyası ilk dəfə iki ildə uşaqlarda görünür. Tədricən uşaqlar onlardan biri ilə əlaqə qurmağa başlayır.
Təhsilə gender yanaşmasına nə üçün ehtiyacımız var?
Uşaqlarda kişi və qadın cinsi əlamətləri haqqında fikir yaratmaq vəzifələri uşaqlar üçün məktəbəqədər müəssisələr və ailələrlə üzləşir. Uşaq bağçalarında uşaqların cinsi təhsili üçün bütün proqramlar həyata keçirilir. Bu yanaşmanın vacibliyidir ki, oğlan və qızlar dünyaya müxtəlif yollarla baxırlar və müxtəlif düşünürlər.
Cinsi təhsillə bağlı fəaliyyətlər çərçivəsində həyata keçirilən oyunlar, uşaqların daha sonra hansı cinsə sahib olduqlarını başa düşməyə imkan verir. Uşaqlarda da necə davranmaları lazım olduğu ilə əlaqədar fikirlər var. Digər uşaqların qəbul etdiyi normalardan fərqli davranan uşaqlar onları qəbul edə bilməzlər. Bunun təzahürü qadın davranış əlamətlərinin təzahürü nümayiş etdirən digər oğlanların oğlanları tərəfindən qınanma və qəbul edilməməsidir. Eyni şəkildə, davranışı oğlana uyğun olan qızlar və qızlar qızlar tərəfindən qəbul edilmir. Qruplarından kənara çıxan uşaqlar, davranışlarını nümayiş etdirənlərə asanlıqla axın edirlər.
Təhsildə cinsi yanaşmanın mahiyyəti yalnız fərqli cinslərə aid olan xüsusiyyətlərin anlayışı deyil, həm də oğlan və qızlar üçün bir-birinə qarşı tolerantlığın formalaşmasıdır.
Uşağın cinsiyyət şəxsiyyətinin açıq təzahürləri o, geyinmək istəyən oyuncaq və paltardır. Qarşı cinsin oyun və paltarına olan maraq çox təəccübləndiyində, uşağın tərbiyəsinin bu aspektinə diqqət yetirmək lazımdır.
Bədən tərbiyəsində gender yanaşması
Uşaqların bədən tərbiyəsində gender xüsusiyyətləri mövcuddur. Boys və qızlar ilk növbədə müxtəlif növ motor fəaliyyəti üzərində işləyirlər. Qızlar ritm, hamarlıq və rahatlıq inkişaf etdirməyə yönəldilmiş fəaliyyətlərə uyğun gəlir və oğlanlar ilə dərslər dözümlülük, dözümlülük və sürətin inkişafını təklif edir. Buna uyğun olaraq, onlar üçün oyunlar seçilir, müxtəlif sayda təkrarlamalar və məşqlərin müddəti müəyyən edilir.
Oğlanlar, öz güclərini və sürətlərini nümayiş etdirə biləcək fiziki oyun və məşqlərə diqqət yetirirlər. Belə oyunlar nümunələri güləş, koşu və obyektlərin atılmasıdır. Qızlar ipləri, lentləri və topu ilə yaxın oyunlardır. Bu cür işlərdə əllərində hərəkətlilik tezliyi oğlanlara nisbətən daha yüksək olduğundan, mümkün olduqca özünü göstərə bilərlər.
Cinsi təhsil proqramlarına müasir tələblər
Son vaxtlar ekspertlər uşaqların gender təhsili ilə bağlı məsələlərə hərtərəfli yanaşırlar. Onlar hər cinsin xüsusiyyətlərini öyrədərək, hərtərəfli inkişaf etdirilməlidir. Bu, cəmiyyətin cinslərə bir neçə digər tələbləri irəli sürməsi ilə bağlıdır. Müasir qadınlar daha qərarlı və təsirli olmaq məcburiyyətində qalır və oğlanlar başqaları ilə səmimiyyətlə qarşılaşa bilsinlər. Beləliklə, qızlar qətiyyətlə yetişir, kişilərdə tolerantlıq və empatiya qabiliyyəti.
Hər iki cinsin içərisində olan davranış əlamətlərinə sahib olan uşaq müasir dünyanın tələblərinə uyğunlaşmaq daha asan olacaq. Bərabərliyi müşahidə etmək eyni zamanda vacibdir, çünki erkən və qadınlıq keyfiyyətləri arasında sərhədlərin bulanması uşağın sosial inkişafına mənfi təsir göstərir.