Uşağın intrauterin inkişafı yalnız körpənin fizioloji inkişafı və böyüməsi deyil, həm də uşağın psixoloji sağlamlığı, xarakteri. Bu dövrdə, təəccüblü olaraq, gələcək uşağın emosional və intellektual potensialı qoyulur. Buna görə də, hamiləlik dövründə yalnız sağlamlığına deyil, eyni zamanda duyğulara diqqət yetirmək, doğulmamış bir az insanın intrauterin təzahür etdirmək üçün son dərəcə vacibdir.
Bir uşağı yetişdirmək üçün zaman
Biz düşünürdük ki, uşağın doğulduqdan sonra yetişdirilməsi, cəmiyyətdə müəyyən davranış qaydalarına cəlb edilməsi, onu lazımi emosiyaların və həyatın dünyagörüşünə öyrədilməsi. Ancaq bir çox analar körpənin anlayış anından bir ailənin bir hissəsinə çevrildiyini etiraf edirlər. Bəzi tədqiqatlardan sonra alimlər bətndə təhsilin uşağın ümumi inkişafının ən vacib komponenti olduğunu başa düşdilər. Uzun müddət əvvəl perinatal təhsil anlayışı ortaya çıxdı və bir çox ölkədə prenatal təhsil məktəbləri quruldu.
Beləliklə, bətndə tərbiyənin mahiyyəti nədir - intrauterin həyatın mərhələləri və intrauterin pedaqogika üçün embrion hazırlığını nəzərdən keçirəcəyik.
Fetal hisslərin orqanları və beynin müvafiq mərkəzləri artıq hamiləliyin 3 ayı ilə inkişaf edir. 6 həftəlik dövrdə, embrion ilk olaraq beynin fəaliyyətini düzəldir, 7 - sinapslar daxildir və ilk reflekslər görünür.
Birinci trimestr sonunda, uşağın toxumasını hiss edə biləcəyi, qulaqları və gözləri səslər və işıqlara reaksiya verdiyini, ürəyinin yüksək səslə cavab verərək gücləndiyini, dad budsunu inkişaf etdirdiyini əminliklə bir şəkildə təhsili edə bilərsiniz.
Qul bütün digər hisslərdən daha çox inkişaf etdirilir, buna görə də artıq bu mərhələdə mümkündür və uşağın musiqi təhsili ilə məşğul olmaq lazımdır. İntrauterin səslər uşağın müəyyən reaksiyalarına səbəb olur - sükunət musiqisi onu sarsıtır, yüksək və sürət isə ana bətnində uşağın aktual hərəkətlərinə gətirib çıxarır. Qarındakı uşaqlar üçün mükəmməl musiqi, ana tərəfindən səslənən bir nərgizdir. Körpəni sakitləşdirir, anası ilə bir dalğa düzəltmək, təhlükəsizlik və rahatlıq hissi gətirir.
Dölün musiqi tərbiyəsinə əlavə olaraq, uşağa şeir, sənət, təbiətlə ünsiyyət təsir edir.
Bətnində bir uşağın yetişdirilməsi
Çoxlu yolla uşağın utero təhsili ilə anası arasında sıx əlaqələr mövcuddur. Əlaqələr duygusal və həssasdır. Uşaq daima anasının düşüncələrini və duyğularını, əhval-ruhiyyəsini və emosional vəziyyətini tutur. Anam və ətrafında olan dünya arasında aralıq vasitə olur. Uşağın qarındakı düşüncələri uşağın ana bətnində olduğu təqlid hərəkətləri səbəbiylə meydana gəlir. Bu mərhələdə uşaq yalnız refleks deyil, bəzi davranış bacarıqlarını öyrənir. O, təkcə duyğunu deyil, annesindən aldığı emosional məlumatı da xatırlayır. Beləliklə, uşağın qarın içindəki yeri - dinc yatarkən, barmağı əmələ gətirən, yaxud hərəkət edən və itələyən, əsasən anasının hiss etdiyi və yaşadığı təcrübədən asılıdır.
Duygusal və uşaq
Doğumdan əvvəl də uşaq sevgiyə olan kəskin ehtiyac duyur. Ana hamiləlik xəbərlərinə reaksiya verməsi, bir çox cəhətdən uşağı təsirləndirir. Reaksiya mənfi olarsa, uşağın həyəcan hissi hissini hiss edir, nəticədə onun faydasızlığını hiss edir. Doğumdan sonra istenmeyen uşaqlar tez-tez münaqişəyə, antisosyal davranışlara, mənfi davranışlara meylli olurlar.
Hamiləlik ana üçün daimi bir sevincə səbəb olarsa, uşağınız rahatlıq hissi və məhəbbət məhəbbətini yaşayır. Belə uşaqlar ahəngdar şəxsiyyətləri böyüdürlər.