Mənim böyük təəssüflərimə görə, bütün valideynlər uşaqların mənəvi-əxlaqi təhsilinə diqqət yetirmirlər. Davamlı mədəniyyət mədəniyyətinin artan nəsli, ibtidai təmayül və yaxşı niyyətdən danışmaq deyil. Çox vaxt tələbələr arasında münasibətlər kobudluq, təcavüz və sərtliyə əsaslanır. Niyə bu olur və cəmiyyətin demoralizasiyası ilə necə məşğul olaq, bunu anlaya bilək.
Mənəvi və etik təhsil və şəxsiyyət formalaşması
Hər bir nəslin öz baxışları və dəyərləri vardır və bu bir həqiqətdir, ancaq bəzi anlayışlar vaxt keçdikcə mövcuddur. İnsanlıq, nəzakətlilik, məsuliyyət, davranış mədəniyyəti, mənşəyə hörmət, anlayış və yaxşı yumor kimi keyfiyyətlər dəyişkən sabitlərdir və insanın daxili motivləri və ehtiyacı olmalıdır.
Bu, uşaqların əxlaqi və etik təhsilinin bütün mürəkkəbliyi. Bildiyiniz kimi, uşaqlar tez-tez böyüklərin mənfi təcrübəsini qəbul edirlər. Buna görə, kiçik uşaqların və ya məktəblilərin etik təhsillərinə başlamadan əvvəl valideynlər və müəllimlər davranışını və əxlaqi və etik normalara və prinsiplərə uyğunluğunu yenidən nəzərdən keçirməlidirlər.
Yetkinlərin əsas vəzifəsi uşağın özü ilə cəmiyyətlə ünsiyyət qurmağı, onun qaydalarını və inancını davranış amillərinin müəyyən edilməsi kimi öyrənməsini öyrətməkdir. Çox erkən uşaqlıqdan uşaq öz nümunəsi, həyatına, uşaqlarına, valideynlərinə, vətənpərvərlik duyğusunu inkişaf etdirmək üçün məsuliyyətli və hörmətli münasibət göstərərək aşılanmalıdır .
Müasir gadgetların məktəblilərin etik təhsilinə təsiri
Şəxsiyyətin formalaşmasına böyük təsir göstərən kütləvi informasiya vasitələri, rəqəmsal texnologiyalar və zamanın digər yenilikləri təmin edilir. Onlar yalnız mənəvi dəyərlərin qavranılması prosesini çətinləşdirir, lakin bəzən də qəbul edilmiş mənəvi və etik normalara ziddir. Buna görə də, valideynlər uşağın nə oxumaq və oxumaqla yaxından nəzarət etməlidir, onun şüurunu müxtəlif rəqəmli qurğularla doldurmamalıdır.