Məktəbəqədər təhsil müəssisəsindəki təhsil prosesinin təşkili uşaqlar üçün təyin edilmiş vəzifələrin mümkün olduğu üçün didaktik oyunların düzgün seçilməsini nəzərdə tutur, eyni zamanda zehni qüvvələrin gücləndirilməsini, inkişafı və özünü təşviq etməyi tələb edirlər.
Gənc qrupda didaktik oyunlar
Tədris prosesində daha az əhəmiyyətli rol gənc və uşaq qrupları üçün didaktik oyunlarla təmsil olunur, çünki 2-3 il ərzində uşaqlar ətrafı dünyaya və ən sadə konsepsiyaları ilə tanış olurlar. Qeyd edək ki, bu dövrdə gameplay çox sadədir. Məsələn, qırıntıları "yığmaq" üçün tərtib və müxtəlif meyvələrin müxtəlif tərəvəz və meyvələrinə yerləşdirə bilərsiniz. Və ya eyni rəngli bir qutuda rəngli top toplamaq.
Bundan əlavə, əvvəllər didaktik oyunlarla tanışlıq komanda oynamaq və müəyyən qaydalara riayət etmək bacarıqlarını əldə etməyə kömək edir.
Gənc qrupdakı oyun nümunələri: "Kim qışqırır?", "Yabanı və ev heyvanları", "Loto", "Oyuncuyu tahmin et" kimi xidmət edə bilər.
Orta qrupdakı didaktik oyunlar
3-4 il ərzində uşaqlar üçün uşaq bağçasında didaktik oyunlar ətraf obyektlər arasında sadə əlaqələr yaratmaq bacarığının formalaşmasına, eləcə də sözün genişlənməsinə yönəlmişdir. Orta qrupdakı didaktik oyunların kart faylları preschoolerləri forma, rəng, çəki, obyektin hazırlandığı material, ölçü kimi elementar anlayışlarla tanış edən dərsləri əhatə etməlidir. Oynama prosesində uşaqlar əldə edilmiş məlumatları düzəldir, obyektlərin təsnifləşdirilməsini öyrənirlər.
Orta qrupun uşaqları ilə "Fərqləri tapın", "Qutuda nə var?", "Yeməli-yenilməz", "Harada yaşayır?" Kimi oyunlar oynaya bilərsiniz. .
Hazırlıq qrupunda didaktik oyunlar
5-6 yaşlı uşaqlar üçün didaktik oyunlar körpələr üçün daha mürəkkəb bir vəzifə qoyur və oyun fəaliyyətində iştirakçılar arasında daha mürəkkəb münasibətləri nəzərdə tutur. Oğlan və qızlar üçün preschoolerlər üçün bir çox oyunlar dostluq münasibətlərinin inkişafında, ədalətin öyrədilməsində, qarşılıqlı yardımda böyük əhəmiyyətə malik olan müsabiqələr şəklində təqdim olunur. Hazırlıq qrupunda, adi peşə vasitəsilə uşaqlara bir çox məlumat verilir, oyunların köməyi ilə assimilyasiya edilmiş material yalnız müəyyən edilir.
Buna baxmayaraq, oyun prosesinin necə cəlbedici və idraklı olmasına baxmayaraq, oyunun müddəti 15-20 dəqiqə keçməməlidir. Eyni zamanda, müəllimlər hər bir uşağın fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq, hər bir uşaq zehni və əxlaqi məmnuniyyət əldə edə bilməsi üçün vəzifələri seçməlidir.