Tədricən uşaqların fərqli bir xüsusiyyəti, böyük nisbətdə , uşağın müqəddəslərlə müqayisədə uşağın intellektual inkişaf səviyyəsindən üstündür. Çox vaxt valideynlər adi itaət və yaxşı bir performans ilə istedadlılıq konsepsiyasını qarışdırır, bu tamamilə doğrudur. Bütün bunlardan ötəri, bir real istedadlılıq və bəzi nəzəri bilik və bacarıqların mövcudluğu arasında çox gözəl bir xətt var, buna görə də bir uşaq uşağını tanımaq bəzən asan deyil.
İstedadlı uşaqların psixoloji xüsusiyyətləri
İstedadlılığı görmək üçün çoxlu bacarıqlı uşaqların olduğunu nəzərə almaq lazımdır. Bir qayda olaraq, bu, özünü ən müxtəlif bilik sahələrində nümayiş etdirir və istedadlılar vahiddir və yalnız bir istiqamətdə onların istedadları ortaya çıxır.
Öz övladının yüksək övladını qaçırmamaq üçün valideynlər daha yaxından nəzər salmalıdırlar:
- uşağın seçilmiş fəaliyyətin aspektlərini nə qədər tez və asanlıqla öyrənir;
- ona verilmiş vəzifələrin həllinin yeganə və qeyri-standart yolları;
- sevdiyiniz əyləncə üçün coşğunun dərəcəsi;
- Uşağın təhlükəsizliyi və öz-özünə tənqidləri artır?
- Özünü inkişaf etdirmək arzusu varmı?
- maraq və yeni biliklər üçün ciddi seçilmiş istiqamətdə istək.
Lakin istedadlı uşaqlar dərhal öz qabiliyyətlərini ortaya qoyur, bu vaxt və əhəmiyyətli bir yığın maraq və bilik təməlini tələb edir, əslində onlarla birlikdə işin xüsusiyyətidir.
İstedadlı uşağın fərdi təhsil marşrutu
İstedadlı uşaqların tədrisi standart proqramdan kənara çıxan və uşaqların potensialını tamamilə aşkar etməyə imkan verən xüsusi bacarıq və biliklər tələb edir. Ancaq həm valideynlərin, həm də pedaqoqların əsas vəzifəsi uşağın super qabiliyyətlərini xüsusi bir intizamda tanıyır, yaradıcılıq, dəqiq elmlər, idman və s.
Böyüklər üçün dəstək də istedadlı uşaqlar üçün mühüm rol oynayır. Yetkin uşaqlar artıq uşaq bağçasında özlərini göstərə bilərlər, lakin daha tez-tez məktəb dövründə olur. Yüksək intellektual bacarıqları olan məktəblilər üçün, öyrənmə qabiliyyətlərinin bütün xüsusiyyətlərini nəzərə alan xüsusi təhsil müəssisələri var.
İstedadlı uşaqların öyrədilməsi üçün xüsusi məktəblər yalnız əsas proqramda və biliklərin təqdim edilməsində, həm də təhsil işində fərqlənirlər. Bir qayda olaraq, xüsusi bir proqramı həyata keçirərkən, uşaq daha dərin bilik alır, müstəqil iş bacarıqlarını tamamilə ələ alır, yaradıcı düşüncə inkişaf etdirir və sualların qeyri-standart vizyonunu inkişaf etdirir.
İstedadlı uşaqlarla işin xüsusiyyətləri hər birinə fərdi yanaşma, potensialın açılması və inkişaf üçün ən əlverişli şəraitin təmin olunmasıdır. Çünki çox vaxt ümumilikdə məktəblərdə istedadlı uşaqlar bir çox problemlərlə üzləşirlər:
- Birincisi, bütün müəllimlərin lazımi bacarıqları yoxdur.
- İkincisi, sinif yoldaşlarının çox müxtəlif intellektual qabiliyyətləri uşaqların diqqətini çəkməyə imkan vermir.
- Bütün məktəblərdə zəruri resurslar və texniki vasitələr yoxdur.
- Əlavə olaraq, ümumi təhsil müəssisələrində istedadlı uşaqlarla üzləşə biləcək başqa bir problem də həmyaşıdların səhv başa düşülməsidir.
Bununla əlaqədar olaraq, uşaq ətrafdakı sosial qrupun tələblərinə uyğunlaşmalıdır ki, bu da onun unikallığının şüuruna və ya onu azaldmağa gətirib çıxara bilər. - Yüksək inkişaf etmiş bir ağla sahib bir uşağın aşağı müvəffəqiyyəti. Yanlış tədris metodları, fərdi yanaşmanın olmaması və ya həddindən artıq tələblərə görə çox ümumi bir fenomen.
Əlbəttə ki, ailənin qabiliyyətli uşağı valideynlərin böyük ümid və qürurudur. Bununla yanaşı, bu, hər şeydən əvvəl, valideyn himayəsinə, sevgi və anlayışa ehtiyacı olan bir uşaq olduğunu unutmayın.