Uşaqların yetişdirilməsi haqqında sonsuz sual hər hansı bir valideynə tanışdır. Uşaqların xoşbəxt olması üçün bu, həmişə uşağın yalnız sevinc və şəfqət gətirəcəyini nəzərdə tutmur. Zaman-zaman analar və babalar öz nəsillərinin pis əməlləri ilə qarşı-qarşıyayıq, onların kobudluğu və itaətsizliyi ilə qarşılaşırlar. Bu vəziyyətdə, valideynlər adətən uşağın cəzalandırılmasına baş çəkirlər ki, hadisənin təkrarlanmasından çəkinməsinlər. Lakin belə bir vəziyyətdə çubuqdan və tamamilə qəbuledilməz fiziki və psixoloji şiddətdən uzaqlaşmamaq vacibdir.
Çocuğa zərər verməmək üçün eyni zamanda uşağını düzgün cəzalandırmaq və eyni zamanda ona çatdırmağı bacarmaq üçün onun günahı nədir? Bu problemi həll etmək üçün soyuq baş ilə yanaşmaq lazımdır.
Bir uşağı cəzalandırmaq mümkündürmü?
Uşaqımı cəzalandırmaq lazımdırmı? İndi daha çox valideynlər uşağın tərbiyəsində cəza kimi qeyri-müdaxilə mövqeyini qəbul edir, onunla münaqişələrin qarşısını alır və əxlaqsızlaşır. Əlbəttə, belə analar və babalar ən parlaq məqamları - uşaqlarını xoşbəxt uşaqlıqla təmin etmək və uşaqların gözündə "pis" valideyn olmaq deyil. Ancaq belə bir yanaşma, dünyadakı və cəmiyyətdə mümkün olanların sərhədlərini başa düşməməsi səbəbiylə uşağın dünyagörüşünün yanlış meydana gəlməsi ilə doludur.
"Uşaq pis davranış üçün cəzalandırılıbmı?" Sualının həllində digər həddən artıq uşağın hərəkətlərinin və onun seğirilməsinin davamlı monitorinqində özünü göstərir. Bəzi valideynlər üçün, uşağı kəmərlə cəzalandırmaq, başında bir tokat vermək və əlləri yıxmaq lazımdır. Yetkinlik yaşına çatmayan ədalətə görə, uşağa fiziki və psixoloji zərər verilməsi qəddarlığın təzahürüdür və onun hüququ pozulur, qanuna görə cəzalandırılır. Buna baxmayaraq, uşağın təhsildə cəza vacibdir, lakin qəbul edilən məhdudiyyətlər və hallarda.
Niyə uşaq cəzalandırmaq?
Daha əvvəl qadağan edilən uşaq qadağaları ilə qadağan edildiyi təqdirdə cəza tələb olunur. Yəni, şəxsi əmlakın dəyərini anlayan 7 yaşındakı bir oğlan ya da qız oğurluq üçün cəzalandırılmalıdır. Bu, 2-4 yaşlı uşaqlar üçün nəyə görə birinin başqasını ala bilməyəcəyini hələ tam başa düşmədiyi üçün əlverişsizdir. 3-4 il ərzində uşağın danışmasını nəzarət edə bilər, buna görə sözsüz kobudluq üçün cəzalandırıla bilər.
Bir uşağı cəzalandırmaq yolları
Bir uşağı cəzalandırma yolları arasında:
- uşağı görməməzlik;
- əyləncədən məhrumetmə (cizgi filmləri, gəzintilər, oyunlar, və s.);
- bir izahat ilə ciddi bir söhbət;
- fizioloji ehtiyaclardan məhrumetmə (məsələn, qida);
- fiziki təsir (tokat, slap və s.);
- uşağın cəmiyyətdən müvəqqəti təcrid olunması (bir küncə qoyulmalı, otaqda yaxındır və s.)
Ən təsirli və uşağın hüquqlarını nəzərə alaraq, ciddi söhbət və əyləncə məhrumiyyəti üsuludur. Uşaqları alçaltmaq və onları incitməklə cəzalandırılamazsınız.
Uşaqları necə cəzalandırmaq düzgündür?
Adətən valideynlər uşaqları cəzalandırdıqda, birbaşa istifadə olunan metoddan və uşaqlıq dövründə tərəqqinin tərzindən asılıdır. Ailələr problemləri həll etmək üçün bir araya gəldikdə, çətinlikləri və səhvləri sakitcə müzakirə edsəniz, belə bir mühitdə böyüyən uşaqlar, ehtimal ki, öz uşaqlarını yetişdirərkən bu üsulu istifadə edəcəklər. Və əksinə, normal bir vəziyyətdə olduğu bir ailənin içində, ata "troika" üçün bir kəmər vurduqda, uşaqlar, böyüklər olmaq, bu nümunəni izləyəcək.
Cəzanın boş yerə gəlməməsi üçün bir sıra qaydalara riayət etmək lazımdır, lakin bu sırada uşağın yaralanmasına səbəb yoxdur:
- Bir uşağı cəzalandırmaq və cəzalandırmaq yalnız onun sülhünə dönər. Qəzəbli və hirs içində olan bir kişi çox danışan və zərər verən bir təhlükə yaradır.
- Hər iki valideyn üçün də tərbiyədə bir strategiyaya riayət etmək vacibdir. Birinin cəsarətinə görə cəzalandırılması qəbuledilməzdir. Bu, uşağın intrapersonal münaqişəsinin inkişafı ilə doludur.
- Bir uşağı cəzalandırmaq və onunla əlaqəni öyrənmək üçün əlaqələr şəxsi və heç bir halda xaricilərlə əlaqəlidir. Bu vəziyyət, uşağın duyğularını təhqir etməməkdən qaçınacaqdır.
- Təhsil məqsədləri üçün hər hansı bir cəza və məhrumiyyət müvəqqəti olmalıdır, bundan sonra bu münaqişəni aradan qaldırmağa razılıq vermək tövsiyə olunur.