Ağıl zəifləmiş olanlar beynin patologiyası səbəbindən psixoloji proseslərin inkişafının pozulmasına səbəb olan uşaqlardır.
Zehni cəhətdən zəif uşaqlar - səbəblər
Mental retardasiya beyində doğuşdan və ya əldə edilən xəstəliklərin nəticəsidir. Doğuş anomaliyaları qoruyucu faktorların qarındakı fetusa təsirinin nəticəsi olaraq ortaya çıxır. Bu ola bilər:
- travma, intoksikasiya, ananın alkoqolizmi;
- Hamilə qadınlarda balanslı bir pəhriz olmaması;
- intrauterin infeksiya;
- hamilə qadınlarda hormonal bozukluklar;
- teratogenik dərmanların gələcək anası;
- ana və uşaq qanın Rh faktoru ilə uyğunsuzluq;
- genetik faktor.
Beynin əldə olunan patologiyaları doğuş zamanı və sonrasında zərərli təsirlər nəticəsində ortaya çıxır:
- doğuş zamanı mexaniki zərər və fetus yaralanmaları;
- doğuşdan bir körpə içində nəfəs verməyi və ya asfiksiyanı dayandırmaq;
- həyatın ilk ilində infeksiya xəstəlikləri (menenjit, poliomyelit, ensefalit, qripə, qripə);
- həyati mənfi sosial şərtlər və ünsiyyət çatışmazlığı.
Zehni maneəli bir uşağın xüsusiyyətləri
Mental retardasiya xəstəlik deyil, uşağın vəziyyəti. Birincisi, intellektual fəaliyyətin inkişafının olmaması. Beləliklə, məsələn, zehni cəhətdən zəif olan uşaqların danışması kifayət deyil və yanlışdır, mənimsəmənin sürəti yavaşsın. Eşitmə sözləri ilə danışmada fərqlilik olduqca gec olur. Doğru olaraq, uşağın lüğəti çox məhduddur və qeyri-adekvatdır. Zehni cəhətdən zəif olan uşaqların yaddaşına gəldikdə, o, kövrəkdir və yavaş-yavaş işləyir, bu da yeni öyrənilməsində özünü göstərir. Təkrar təkrar etdikdən sonra xatırlayırlar, ancaq uşaqlar da bu materialları tez unuturlar və əldə edilmiş biliklərdən istifadə edə bilmirlər. Zehni cəhətdən zəif olan uşaqların düşüncə inkişafının aşağı səviyyədə olması sözün az inkişafı ilə əlaqədardır. Buna görə də, uşaq fikirlərin az miqdarda təchizatı təmin edir, buna görə də müəyyən bir düşüncə tərzi mövcuddur. Buna görə təhlili, ümumiləşdirmə, müqayisə əməliyyatını tələb edən şifahi-məntiqi düşüncə inkişaf etdirilmir. Bunun sayəsində zehni cəhətdən zəif olan uşaqların təhsili problemli olur: bir məktəblinin məktəb qaydalarını öyrənmək, istifadə etmək və riyazi problemləri həll etmək çətindir.
Zehni maneəli uşaqların psixologiyasından danışsaq, onların əhval-ruhiyyəsində kəskin dəyişikliklərin müşahidə edilməsi mümkündür: yüksək həyəcanlaĢma çox vaxt apatiya ilə əvəz olunur. Ətrafında dünyaya zəif bir maraq var və qohumlarla əlaqə gec qurulur. Ağıllarla ünsiyyət qurmağına və ehtiyacına ehtiyac yoxdur. Zehni cəhətdən zəif olan uşaqların davranışlarında sinirlilik, sinirsizlik, təşəbbüskarlığın olmaması, duyğuların təzahürü və məhdudluğu var.
Belə uşaqlar 3 qrupa bölünür:
- Debilizlər uşaqları aşağı səviyyəli geri qalma dərəcəsi ilə çağırır. Bununla yanaşı, ixtisaslaşdırılmış müəssisələrdə yaxşı bilikli proseslər yetərincə inkişaf etdirilmədiyi üçün təhsil ala bilərlər. Onlar sayma, oxu, yazma, danışmaqla öyrənirlər.
- Zehni zehni cəhətdən zəif olan uşaqlar tam hüquqlu müstəqil fəaliyyətə malik olmayan uşaqlardır. Sözlərini təhrif edirlər, düzgün olmayan cümlələr qururlar. Bəzi yerli bacarıqlara sahib olmaq, lakin nəzarət lazımdır.
- İdiotlar olduqca dərin zəka geriliyi olan, danışmağı bacara bilməyən və başqalarının anlaya bilməyən uşaqlardır. Onlar yalnız xarici stimullara reaksiya verə bilər, praktik olaraq hərəkət etmir və həmişə nəzarət edilməlidir.
Zehni maneəli uşaqların sosiallaşdırılması
Təəssüf ki, müasir dünyadakı zehni maneəli uşaqları qalanlardan ayırmaq adətdir. Çox vaxt onlar təhsilli və ixtisaslaşmış təşkilatlarda təhsil alırlar, bu da ətrafdakılara maraq göstərmir. Əslində, zehni maneəli bir uşağın inkişafı üçün evdə yaşamaq daha faydalıdır, çünki o zaman başqa insanlarla ünsiyyət qurmağı, lazımi bacarıqları öyrənməyi, daha aktiv olmasını istəyir. Başqalarının danışması və danışmağı daha yaxşı inkişaf edir.